[p]　　我到学而思也有那么一段时间了，令我非常高兴的是我有这么多非常好的学生，能让我不断增加自己的信心去努力做好自己的工作，帮助这些祖国的希望茁壮的成长！漫长似乎又很不漫长的春季班只剩下一次课了，春季我的两个班都在公主坟，每次去不自觉的就会关注着学生，不管他是不是我的学生，我甚至关注他们的每一个动作！这段时间以来，我也逐渐发现一些现象，说实话，这不是学而思特有的现象，但是很令人思考。[/p] [p]　　在说现象之前，我先想说的是我每一次到学而思上课，每一次都让我深深的感觉到父爱母爱的至深至真。无论是开车送孩子到教学点门口，还是快放学时及早的在外面等候。做这些事情并不难，但这些事情渗透着一种爱的永恒，使得父母每次都是如此简单的重复却没有任何怨言。这种爱在学而思的孩子身上更是体现的淋漓尽致，尤其是那些小学生，初中生，是如此的快乐无忧，使得今天另外一个老师和我说：小崔，看到他们这些孩子是否有自己的影子？今天是父亲节，我刚赶到宿舍，快十一点了，也打个电话回家问候了一声，父亲正在下棋，就没多说，但是我还要在此向所有的父亲说声：您辛苦了，您的爱和母爱一样伟大！[/p] [p]　　下面就来谈谈“现象”吧：[/p] [p]　　（1）“家长背书包上学”。这绝对不是属于学而思的现象，是一个普遍的现象。每次我去上课，到教学点都能看到教学点很多父母背着书包，孩子则毫不在乎走空手路。甚至在一些课堂上，父母认真的听着并记笔记，孩子倒三心二意了起来，当然也有很多孩子都很认真。有一次我就忍不住问了一位家长：您是不是每一次都是这样呢？他大概知道我是学而思老师，很无奈的说：孩子肩上的担子重，社会压力大，我们也只能做这些了。还有位家长和我说：我们现在在社会上真的不容易，就不希望孩子再走很多弯路！我到现在才慢慢知道这种爱的伟大与复杂，面对社会现实：学生的竞争力日益加强，就业困难等等问题，父母能想到的可以分担孩子压力的地方都做到了，希望孩子需要做的只是静下心来学习！我想说，该让孩子做的还得让孩子去做。[/p] [p]　　虽然伴随着孩子逐渐的成长，知识面不断变宽，认识面越来越广，承受的压力和责任越来越重越多，但是认识事物的能力和承受压力和责任的能力绝对不是长大瞬间而养成的。我们的教育，绝对不是简单的让孩子接收一些陈旧的固定的知识，而是要让学生学会思考，学会学习，学会承担，学会做人。这就不是知识点的灌输，而应该是一种思想的传承，是一种能力的传承。但是我认为影响这些能力的百分之八十仍然在于家里，百分之十八在于学校，百分之二在于那些关注和帮助他成长的人。这些数字不代表一种确定关系，代表的是一种程度，所以如何让孩子学会承担，而不是想如何帮孩子分担才是需要解决的问题。就像我上寒假班时一位家长不解的问我：我小的时候环境可艰苦了，学习却非常的刻苦，承受能力相对也很强，到底是现在孩子的压力太重，还是孩子承担压力的能力太弱？[/p] [p]　　（2）“上学与上班，放学与下班”。上次我参加教师例会，一位老师介绍学而思的学生说学而思的学生基本上家庭经济条件都还算不错的。我认为家庭条件不错是挺好的，并且这都是这些学生的父母辛勤耕耘不断奋斗的结果，父母在回首之时，发现学习仍是决定性的因素，所以将孩子送进学而思。这充分体现了父母关于知识对于孩子在成长中决定性作用的正确定位，也是父母成功轨迹中对于知识与能力的决定性作用的一个总结。这也使得学生上学像上下班那样，车接车送。我认为这是一种相对好的现象，一方面能让孩子充分利用时间；另一方面，也让我们的父母变得如此的不辞辛劳，在自己繁忙的工作之余多一些“额外的工作”。在此我得多一句：我们的父母真的很辛苦，但是我相信父母的付出总会有回报的！[/p] [p]　　(3)这只是一个偶然而特殊的现象。今天从学而思上完课，与往常那样走上电梯，回味着刚才和学生讲的一切，电梯这时候自然会很繁忙。电梯门一开，我自然拥了进去，这时候两个孩子冲了进来，看的出来他们身后应该是他们的母亲。当他们的母亲走进来之后，可是就当这两个孩子的母亲进来之后，这两个孩子就朝电梯外面大喊：超载啦，别上来啦！要超载啦，别上来啦！然后按上按钮，电梯门随之关闭，留下外面一位老爷爷和其他人对这两个孩子的不解与复杂的眼神。这两个孩子的身后至少还有三四个人的空间，而且电梯上包括我只有四个大人，其余都是孩子。[/p] [p]　　等门关上之后继续谈论着他们感兴趣的事情。我的心情也很复杂，不过让我想到的第一件事却不是去责备，责备不能带来任何好处。我想到了很多事情，我常常听到很多家长评价某个孩子时候都要说：这孩子非常的懂事！说明懂事也应该成为一个孩子是否优秀的标准之一！古时候叫做知书达理，现在这么叫的少了，但是“懂事”足以表达一切。孩子的成长是需要吃很多苦头的，只有吃了苦头才能认识很多事情，深刻体会之后才能懂得很多很多事情！[/p] [p]　　可是，往往很多时候比如孩子无意中碰到了椅子，疼了，哭了，父母上前安慰：都怪这椅子，把宝宝弄疼了，就是这椅子不好！而且顺势狠狠拍了下椅子，嘴里说：宝宝别哭，我打这椅子！孩子好像很配合，马上就不哭了！这样做效果虽然不错，但是久而久之孩子在碰到其他东西疼了，就会自然的将责任推到其他东西身上！这样不仅没有在做错事之后自己没有学会承担，反而学会推脱。如果这么说“怎么这么不小心呢，记住下次要看清楚就不会这样了！”等等之类的话，我相信久而久之孩子的理解就不一样了！[/p] [p]　　我见过很多父母是这么说的，但是也有很多选择了前者。所以孩子的表现往往是通过一些不自觉的学习与极其感性的认识中形成的，这过程本来就有很多错误，非常正常，只有不断的改正这些错误让孩子加深对正确事物的理解才能使得孩子健康的不断成长。同时，怎么从不断的错误吸取教训是孩子的必修课之一，从小就应该养成一个能承受错误，认识错误，改正错误的良好习惯，我相信孩子一定能变成一个“懂事”的孩子！[/p] [p]　　不管怎样，我的理解只代表自己的观点而已，这些现象只是让我思考，所以不针对任何人。我们的父母很辛苦，但是目的都是一样的，那就是希望我们的学生能够全面发展，不能成为知识的被动的接收者；能够学会承担，拥有一种很强的学习能力和思考能力；能够学会总结，在不断的教训与反思中茁壮成长！最后，祝愿家长身体健康，工作顺利；祝愿学生学习进步，万事如意![/p]