北京同仁医院 韩德民 莫玲燕[br][br] 小儿言语发育的重要时期是3岁之前，正常的听力是孩子捕捉和琢磨别人语言，从而发展自己语言的必要条件。不同年龄时期的孩子对声音有不同的反应，家长如果仔细观察，不难发现孩子有听力障碍。如：孩子刚出生时对大声音会出现惊跳反应；从6周开始听到声音后会寻找声源；4－7个月时这种动作发育得就更加确定了；8－12个月时，孩子对自己的名字或其它感兴趣的名词会做出反应；2岁时能够完成一些简单的指令。家长经过反复细心的观察，如果得不到肯定的结论，应到医院进一步检查。尤其是出生时具有以下情况的，如新生儿黄疸、宫内窘迫、窒息、产伤、低体重儿、早产、母孕期感染等更应及早明确诊断。[br][br] 目前儿童听力检测有主观和客观两种方法。客观听力检查无须孩子配合，但只能得到有限范围内的听力情况，不能反映全部听力。由于小儿不能像成人一样主动配合检查，客观测听在大部分医院是小儿听力检测的主要工具。[br][br] 小儿主观行为听力测试是根据各年龄阶段身体及行为发育特点制定出的评估其听力状况的方法。这一方法在孩子的自然状态下或与孩子游戏时进行，通过给声后观察小儿的行为反应不仅可以得到比客观测听更全面的听力情况，而且能够评估小儿助听器的选配效果。这为小儿耳科及听力学诊断、治疗和康复提供了有效的依据。 [br][br] 《健康时报》 (2001年08月09日第二版)