开学了，各种各样的暑期培训班刚刚结束，新学期的兴趣班、学习班又开始招生。笔者的身边，几位妈妈不约而同提出了上学习班的问题，其中三个方面还真具有典型性。一番不要强迫孩子上学习班的讨论之后，一位爸爸犹疑：“你说的对，但是……”那好，不讲大道理，就听听一些过来人怎么说吧。
　　上学习班不是必须

 
　　在一次家长读书会上，幼儿教育专家小巫讲了自己和儿子sam的故事。5岁的sam很喜欢画画，作品数量丰富，妈妈就挑了几张拿到画廊去装裱。画廊的老师傅看到了很惊讶，说sam的画很有神韵，有大师的风范，应该好好培养一下。sam的姥爷听了，就问小巫要不要送sam去培训班。小巫半开玩笑地回答：“sam已经有大师的风范了，毕加索、马蒂斯穷其一生都想画成我儿子那样，我怎么能再把他送到一个小学美术老师那里，让他成为一个不入流的工匠呢？sam喜欢画，那就随便画，我不打算把他朝着美术大师培养，他一不留神成了美术大师，那不是我能控制得了的。”小巫出版的第一和第二本教育专著的名字分别是《让孩子做主》、《给孩子自由》，很好地说明了她的态度。

　　北京小学副校长李明新女儿今年6岁，他态度相同：“我没有给孩子报学习班，女儿喜欢画，一有时间我就带她出去，尤其是到大自然中去，让她自己去观察体会，让她按自己的喜好去画。很多家长是为了自己的面子，为了满足自己的虚荣心，让孩子学这学那，我非常反对。”

　　孩子要放弃，怎么办

　　明明妈因为另一个原因发愁，4岁的女儿前些日子去亲戚家，看到小表姐弹钢琴，非常羡慕，回家后吵着也要买钢琴找老师学习。妈妈当然想让孩子学琴，但是又担心孩子没常性，学上一年半载就要放弃，那时该怎么办呢？

　　道理很简单，强迫4、5岁的孩子学习一样东西，不仅破坏了孩子的兴趣，还会让孩子产生逆反心理；而且当孩子被迫坐在那里时，又不愿意听讲，很可能开始胡思乱想，造成将来上小学后上课注意力不集中。

　　李明新遇到了相同的事情，当孩子学了一段时间觉得没兴趣时，就放弃了。李树新没有强迫孩子，放弃就放弃了。小巫的sam喜欢上而后又放弃的是架子鼓，小巫态度豁达，她讲，因为大脑的发育水平，6岁前的孩子这样表现是正常的，当妈妈的要有心理准备，不妨在购买乐器时挑选便宜一点的，如果孩子上小学之后还能坚持，再买好的也不迟。

　　晾晾妈看到了一个朋友的情况，很受启发。朋友的孩子在4、5岁时学了一段时间的萨克斯，后来没有坚持学。上了小学以后，突然又有兴趣了，向妈妈提出报班接着学。妈妈说，我给你半个学期的时间考虑，不要三分钟热情，如果下学期你还是想学，那么就要坚持下去。结果孩子接受了妈妈的意见，后来坚持了他的音乐学习。晾晾妈总结说：“其实有时孩子虽然放弃了学习，但可能留下了一个契机。家长处理得好，孩子就会有进一步的发展。”

　　那么，什么时候可以要求孩子在学习一样东西时做到坚持呢？小巫认为，人的大脑皮层要到12岁左右才能成熟，那时再要求孩子坚持，才是比较符合客观规律的做法。

　　办学习班应该懂点儿童心理

　　小南5岁了，妈妈给她报了一个舞蹈班，是一个著名的歌舞团开办的。小南开始很感兴趣，但是不久，舞蹈班给孩子们做了一个综合测评，得分高的孩子在前排跳舞，得分低的孩子只能分在后排。站在后面，小南感到老师的态度不公正，向妈妈表示不想再去跳舞班了。这个舞蹈班无疑是把自己歌舞团的管理办法复制到了孩子身上，这个机制管理成人可能会激励他们的上进心，但是却破坏了孩子舞蹈学习本身的乐趣。所以办学习班不懂一点儿童心理，还真可能起到相反的作用。

　　韩载鸣是全国一级围棋教师，拥有多年教授儿童围棋的经验。他说：“我教孩子围棋不是为了让他们掌握技巧，非智力的因素的成长才是最有意义的，例如心理承受能力、遵守规则的意识、与人交往的能力等，这才是学围棋的目的。”他说，既然教儿童，就要注意儿童心理状况，上课时孩子的注意力往往不能超过15分钟，所以他自己在授课时每讲一个知识点，就让孩子放松一下——教一会儿儿歌，或者讲一个和围棋有关的小故事，乃至讲一些著名的成语故事，然后再讲下一个围棋知识点，逐渐增加孩子专注的时间。上课不让孩子死板地听，把围棋知识和孩子能了解的生活常识联系起来，增加趣味性；注意互动，鼓励孩子举手发言，尤其是那些内向、不爱说话的孩子。下围棋会有输赢，有些孩子输了棋就不高兴，甚至不想学了，他联系家长一起想办法提高孩子的自信心，比如自己和孩子对弈，不露痕迹地输给孩子；在孩子能听到的地方，向别人夸耀孩子某一步棋走得特别好。他的培训中心就以“快乐围棋”命名，就挺受孩子们喜欢