是不是一定要让孩子上“名校”呢？选择名校，家长要考量哪些情况？

　　陈慧：关于择校的话题，名牌效应，晕轮效应在我们的日常生活中无处不在，也包括学校。名校自然会笼罩着一层光环，吸引无数的目光。为了成为该校的地段生，顺理成章地入学，很多家长不惜重金举家搬迁，购买学区房，这也应该是个社会热点。于是政府就有规定，必须在该区域住满三年才能顺利入读，随之而来的就是家长们未雨绸缪，早做打算，早早地制定了三年规划甚至是十年规划。鼓励并要求就近入学，但只要学校有优劣，必定会有择校。学校的优劣如何评判，其中一个指标就是师资。我们常会说某某学校很好，因为老师优秀。日本的学校应该在均衡化方面做得比我们好，因为他们的师资是有刚性流动的，合理的教师资源的配置，就会削减家长在这方面的顾虑。而我们现在讲的教育均衡化，很多还只是停留在教育物质资源的均衡方面，未涉及人力资源。所谓好学校的良性循环就会形成，有好的社会声誉，就有好的生源，就会为学校带来多的资源配置，就有好的薪金，就有好的师资。

　　但名牌学校也应该有不够“名牌”的教师，也应该有它的弱点或者管理缺位的地方，也必定有学生考不上大学的。名不见经传的学校也会有德才兼备的名师，也必定有清华北大的校友。所以进了名校的家长不要高枕无忧，进不了名校的家长也不要怨天尤人，孩子成才的路有很多条。（讲讲就讲到大道理上了，对学生的大道理的教育有时是很乏力的，跟家长交流同样如是）

　　不管进入哪个学校，遇到哪个老师，不管家长有怎样的育儿理念，跟老师的配合都是必不可少，除非你在家设教室。对老师布置的要求，有时家长会觉得不尽合理，但聪明的家长常会做出自己的调整予以配合。孩子求学的道路不要寄希望在名校，要寄希望在自己的孩子，也要对家长自身寄予希望并自我加压。

　　补充一点，家长一定要考虑上学的时间成本，花太长时间在路上，我不赞成，提早就要出门，天黑才能回家，长此以往，孩子会很疲劳，毕竟在长身体阶段，毕竟有学习的压力。

　　一些“名校”需要入学考或面试话题（其实现在谈这个问题有点晚了，因为所有学校的招生工作应该全部结束，现在都在忙期末工作，不过可以为2010年入学的孩子家长提供些参考）不同学校根据自己的选择标准会安排不同的测试选拔方式。

　　测试形式：有的是以口试的方式进行，有的是以笔试方式进行，笔试部分，应该不是要求写字作答，而是圈圈画画，连线，绘画等，有的以游戏活动方式进行，老师做观察记录，也有是安排学生动手操作。应该说在这些形式中，考官或者记录老师的主观判断会占很大比例。也有以标准化的量化测试的方式进行，主考官的指导语全部统一培训，或者统一录音，考试成绩全部转成标准分，也可以对题目赋予一定的权重。

　　考查的内容应该可以涵盖很多方面，关键看学校的价值取向：
　　1、语文的识字量，简短童话，故事，诗歌的朗读。
　　2、绘画，可以和故事结合，考查孩子的理解能力，也可以考查孩子的美术创想和用笔。
　　3、生活常识
　　4、数字概念
　　5、逻辑推理
　　6、团队合作
　　7、动手能力
　　8、语言表达
　　9、英文对话
　　10、观察能力
　　11、交际能力
　　12、问题解决
　　13、运动协调能力
　　14、模仿能力
　　……